孩子們在暑托班體驗拓展課程

(資料圖片僅供參考)

2021年，市教育局、團市委、市委社治委、市文明辦曾聯(lián)合發(fā)布《成都市教育局等四部門關于探索開展暑期托管服務的通知》。政策落地已有3年，成都暑托有了不少變化：內(nèi)容更豐富、形式更多樣、暑托班擴到更多地方……這其中有一個非常重要的變化——暑托班拓展到了鄉(xiāng)村學校。其中不少鄉(xiāng)村學校在今年暑假第一次開起了暑托班。

假期即將結束，那些開在農(nóng)村學校的暑托班情形如何？給當?shù)氐膶W生與家長們帶來了什么？和城里學校相比，有啥不同？近日，記者深入成都周邊部分鄉(xiāng)村學校進行了解。

從“觀望”到“預訂”

家長認可度越來越高

“一開始報名的家長確實不多?！倍冀叽笥^學校教導主任何陽春說。

暑期托管在都江堰其實已有三年了，但大觀學校正式開辦暑托班是去年才開始的。何陽春說：“之前下文后，我們也宣傳過，可能家長們意識沒轉變，有些顧慮，基本持觀望態(tài)度，報名人數(shù)很少，因此未能開班?！?/p>

今年該校主動調整了思路，在暑期前進行摸底調研，對家長需求進行了解，還特意把秋季入學的新生家長加入了宣傳對象中。“沒想到這次反響很好。超一半的家長愿意且希望娃娃參加暑托。為此我們學校專門推出了‘幼小銜接’主題的暑托班，以培養(yǎng)行為習慣的適應性訓練為主。家長很滿意，都說‘比在家省心多了’，有的甚至想提前‘預訂’?！睋?jù)悉，今年學校暑托有54個小朋友參加，里面一半以上還是家里的二娃。

從簡單陪伴到素質拓展

課程設置不斷合理豐富

邛崍市文昌小學校是位于臨邛鎮(zhèn)東大門城鄉(xiāng)結合部的一所城郊學校，緊臨周邊工業(yè)園與農(nóng)村，今年，學校暑托班第三次出現(xiàn)在孩子們的暑期中。此次兩期共24天的暑托班，陪伴他們度過了一個不一樣的暑假。

“我們托管時間較長，是從早上8:30到下午5∶30，一天共設置8節(jié)課。每個暑托班暑托期間每天至少有一節(jié)音樂、美術、體育，同時穿插了學科拓展、閱讀提升等課程，盡力讓孩子們每一天都有新鮮感?！蔽牟W校黨支部書記、校長喻立認為，不斷合理、逐步豐富的課程設置，是吸引越來越多學生家長關注并參與暑托班的主要原因。

對鄉(xiāng)村學校而言，過去學生在暑期接觸到的資源有限，放養(yǎng)和送補習班是過暑假的重要方式。教育部要求，暑托班不得組織集體補課、講授新課，成都也出臺了類似規(guī)定，這給開展農(nóng)村暑托工作的學校，提出了更高的要求。

從資源不足到跨科課程

老師跨界融合深受學生喜歡

都江堰市光明團結小學學校分管教學的代益梅副校長坦言，對于不少村校來說，暑期托管服務最大的難題就是資源不足：“我們進行了一些探索：一是動員本校老師積極參加，并邀請‘志愿者老師’，主動對接相關高校獲得師資支持；二是優(yōu)化暑托班管理，進行‘雙師管理’；三是引導老師發(fā)揮所長，鼓勵學科跨界融合，整合現(xiàn)有教師資源。”

數(shù)學老師教美術、音樂老師教英語，信息技術老師教影視鑒賞……今年暑假該校首次開起了暑托班，老師們也在暑期第一次迎來了專業(yè)轉變。

“鼓勵老師跨界融合是我們解決資源不足的一次內(nèi)部探索，如今看來是成功的。比如這次上英語課的老師就是位音樂老師，她將音樂與小學英語融合，上出新花樣，學生們很喜歡。”代益梅說。（成都日報錦觀新聞記者 趙子君 文/圖）