1、管是指監(jiān)管的機(jī)構(gòu)或人員辦是指具體辦事的機(jī)構(gòu)或人員管辦分離就是指監(jiān)管的要和辦事的分開(kāi)，不要既是裁判員又是運(yùn)動(dòng)員，這樣才會(huì)把事情辦好。
2、提高政府管理的法治化水平。
(資料圖片僅供參考)
3、全面實(shí)施《四川省教育系統(tǒng)深入推進(jìn)依法治教行動(dòng)計(jì)劃（2015－2020年）》，逐步形成政府依法行政、學(xué)校依法治校、教師依法執(zhí)教的局面。
4、加快健全教育法規(guī)規(guī)范體系，研究出臺(tái)體現(xiàn)權(quán)利公平、機(jī)會(huì)公平、規(guī)則公平的教育法規(guī)規(guī)章和制度規(guī)范。
5、建立權(quán)責(zé)統(tǒng)一權(quán)威高效的教育行政執(zhí)法體制，開(kāi)展教育行政執(zhí)法體制改革試點(diǎn)。
6、遵循法定職權(quán)與程序，加大教育行政執(zhí)法力度。
7、我國(guó)推進(jìn)教育管辦評(píng)分離改革，就在于落實(shí)和擴(kuò)大學(xué)校辦學(xué)自主權(quán)，釋放學(xué)校的辦學(xué)活力。
8、在落實(shí)和擴(kuò)大學(xué)校辦學(xué)自主權(quán)后，怎樣讓學(xué)校重視教育教學(xué)質(zhì)量，建立科學(xué)的評(píng)價(jià)體系，顯得極為重要。
9、隨著新的專(zhuān)業(yè)認(rèn)證體系的建立，我國(guó)可以進(jìn)一步落實(shí)和擴(kuò)大學(xué)校的辦學(xué)自主權(quán)，甚至可以嘗試推進(jìn)部分大學(xué)自主招生、自主辦學(xué)、自授文憑。
10、因?yàn)橛袊?guó)際認(rèn)可的專(zhuān)業(yè)認(rèn)證體系，專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)質(zhì)量是有保障的。
11、有人懷疑專(zhuān)業(yè)認(rèn)證的公信力，其實(shí)專(zhuān)業(yè)認(rèn)證是靠市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)獲得權(quán)威和公信力的。
12、如果專(zhuān)業(yè)認(rèn)證不具獨(dú)立性和專(zhuān)業(yè)性，那么這樣的專(zhuān)業(yè)認(rèn)證就難以得到國(guó)際認(rèn)可和社會(huì)認(rèn)可。
13、比如，國(guó)內(nèi)通過(guò)專(zhuān)業(yè)認(rèn)證的學(xué)校畢業(yè)生在享有當(dāng)?shù)禺厴I(yè)生同等待遇的情況下被大學(xué)錄取后，普遍表現(xiàn)不佳，那么大學(xué)就會(huì)懷疑專(zhuān)業(yè)認(rèn)證的專(zhuān)業(yè)性、獨(dú)立性，由此失去公信力。
14、因此，大膽推進(jìn)專(zhuān)業(yè)認(rèn)證，培育專(zhuān)業(yè)認(rèn)證機(jī)構(gòu)，建立健全的專(zhuān)業(yè)認(rèn)證、評(píng)價(jià)體系，既是推進(jìn)管辦評(píng)分離改革的要求，也可加快深化管辦評(píng)分離改革的進(jìn)程。
本文分享完畢，希望對(duì)你有所幫助。
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